守初心,向未來,共創首善教育


20208月18-19日,2020年鼓樓區教育系統干部暑期學習會第二階段暨薩路小學教育集團學校干部暑期學習會順利舉行。拉薩路小學教育集團150位干部及年輕助理,齊聚南京金陵匯文學校(小學部),“守初心,向未來,共創首善教育”,展望拉小集團校“十四五”發展愿景,凝聚共識,共同描繪落實立德樹人的校本行動藍圖。

這是一次思想的碰撞,一場精神的盛宴,盛夏酷暑點燃學習的熱情,教育情懷不止前行的步伐。正確鮮明的教育價值的引領,前瞻高位的學習理念的沖擊,豐富的學習內容,多元的學習視角,讓參會的所有行政帶著思考、帶著收獲,迎接新的學期。

 

【開幕式】

8月18日上午,學習會在銀城小學張燕校長的主持下展開,她介紹了拉小集團的七位領航者。拉薩路小學嚴瑾校長首先致開幕詞,她回顧了集團各校日趨壯大,各有特色,解讀了本次學習會的主題“守初心,向未來,共創首善教育,希望集團各校作為學習共同體,葆初心,擔使命,共創首善教育,彼此尊重,彼此攜手,共生共長,自主發展,辦家門口的好學校,為老百姓提供優質教育。隨后,張校長向全體行政學習要求同行、創見,開展一段高質量、沉浸式、交互式的體驗學習,共度一段有主題、有溫度、有挑戰、有創見的分享時光。

 

【講座一】

上午的分享從全國知名校長、學校管理和咨詢專家鄭杰先生開始。鄭校長利用兩個半小時時間,以《團隊智慧成長與管理的理念與策略》為題,從團隊概念、工作技能提升的技巧、團隊成員的管理策略三個維度,引導每一位管理者深度思考團隊如何智慧成長和管理。整場講座深刻與生動并存,理論與實踐并存,所有學習者受益匪淺。

 

【講座二】

下午,在江和平校長的主持下,南京大學課程與教學研究所副所長,教育研究院博士生導師呂林海教授為大家帶來了主題報告《解讀學習科學的最新發展趨勢》。呂教授詳從梅耶的學習科學理論,情境、建構與學習科學,情緒、動機等對于學習的影響研究三個方面對學習科學前沿發展趨勢進行了詳細解讀,生動的案例讓一個個抽象的專業術語走進學習者的心中,同時,也激發起大家對學習科學研究的興趣。

兩場專家報告,團隊管理智慧和學習科學前沿兩者都著眼于學校教育中的“人”(教師和學生)的成長,相得益彰,有高度,有深度,有溫度,有氣度,為集團學校“十四五”規劃的研制打開了眼界,提供了思想資源。

 

“十四五”重點規劃項目分享】

2020年是學校“十四五”規劃的研制之年,培訓會中,集團各校共同探討本校“十四五”重點規劃項目。

二師院附小孟兆飛副校長分享了《Seminar課程:提高青年教師科研能力的方法創新》項目,他通過一張張課堂觀察量表,訴說著“基于證據”下的定量評價,未來,附小人將通過“Seminar研訓體系”將課堂觀察這個項目做得更深、更透。

銀城小學黃劍副校長分享了《做一個“向兒童世界攀登”的孩子王》項目,學校將繼承“孩子王成長營”的成果,在價值追求、角色確認、培養行動、管理推進四方面賦予“孩子王”更新的意義,建設“向兒童的世界攀登的孩子王好教師團隊”。

金陵匯文小學周小卉副校長分享了《伙伴學習社區的建構與實踐》項目,她詳細地介紹了伙伴學習社區的定義和研究歷程,學校將以伙伴素養為目標,以學習模型為工具,以樣態建構為重要元素,以兒童項目為學習內容等七大路徑,繼續推進項目實踐。

方興小學陳寧副校長分享了《方正立人:學校文化創生的實踐與思考》項目,她詳細地介紹了兩年來新方興的改變與自主發展,辦學坐標定位的路徑與機制,學校文化的目標、內涵與模型,課程建設的思路,以及教師專業發展的驛站,“十四五”期間,方興小學重塑學校生態,沿著拉小的成長之路高位自主發展。

寶船小學王玉莉副校長分享了《自立方課堂——讓學習真實發生》項目,她介紹自立方課堂聚焦自主,聚力自然,聚情自由,通過課堂管理機制、如何立體化打開、課堂樣態探索三條路徑,基于對“為兒童的學習”的解讀,打開“自立方”課堂的研究視角。

拉薩路小學胡存宏副校長分享了《培育兒童綜合思維的融通學程創生行動》項目,他從項目背景、內涵目標、過程方法、應用效果四個維度進行了細致解讀,該項目將以建立“融通學程”綜合育人范式、培養健康向上的中國兒童、成長前瞻性的未來教師群體為目標,著力研究學程周的前瞻性實踐和整體推進學科教學變革行動。

隨后,原拉小教育集團董事長周榮華女士以《百步向上 攜手未來》為題,對六所學校進行了點評,她指出各校都在不斷地超越自己,項目都從物態建設入手,重點關注學科承載和教師專業,同時,周董事長還分別為各校提出了建議,她希望各校在項目實踐中要特別關注目標落地和項目推動,既要作繭自縛,又要破繭成蝶,最后,周董事長為拉小教育集團提出發展愿景。

 

【講座三】

8月19日上午,學習會在二師院附小朱培波校長的主持下準時開始,江蘇省三三人才工程培養對象、29中學初中部胡松校長分享了《勠力同心瞄準高質量 和而不同百花齊綻放——29中初中部的沉浸式管理》。胡校長從學校管理的本質、沉浸式管理的源起、基于沉浸管理的制度保障、沉浸式的質量管理等四方面介紹了學校管理的經驗。他強調教師是實現學生充分發展的核心要素,學校的品質來自于沉下心來的真抓實干。

 

【講座四】

來自金陵匯文學校(中學部)教務處鄧衍民主任,進行《求智求質 高峰放歌》的專題講座。教學質量是學校的生命線,鄧主任從以組織和制度保障教學工作,以智慧和科學優化教學策略,以務實和人文提升教學質量等方面介紹了匯文中學的級部管理經驗。他認為簡單務實是教育教學的本真,提高教學質量是學校永恒主題。

 

一年一度的暑期學校干部學習會,每一位行政在沉浸式、卷入式、體驗式的多元學習方式中堅定價值信仰和牢記育人使命;每一位行政在“創造者與學習者”“教育者與研究者”的角色轉換中全面提升文化底蘊和專業素養!每一位行政也將會帶著思想的提升、理念的啟迪、行動的信心走向新學期,切實落實立德樹人的根本任務,面向未來,成為共創首善教育的行者!

集團作為一個真正意義上的學習共同體,將以“共聯、共創、共享”為目標,建設集成、智慧、因變的新學習場景;推進融合、深度、前瞻的新項目實驗,綻放更自主、更多元、更豐富、更開放的教育精彩,實現辦高品質學校的教育初心。二0二0,攜手未來,我們一起出發!








 


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